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教养:新学期,教孩子做计画
  59 --> 资料来源:亲子天下

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今天是开学的第一天,大家都怀着开心的心情来到学校……」翻开孩子珍珠奶茶的联络簿,她这么写着:「一切又是新的开始,希望我可以把过去的坏习惯都改掉,展现一个全新的自我。」

新年新希望,在这样春暖花开、充满活力的学期第一天,的确是该有一些全新的改变才行。于是我发下这一张名为「新学期,新计画」的学习单,教孩子们多去认识自己、学习如何做计画。

这是透过书写的方式,让孩子得以检视自己,完成自我激励的历程。我顺手把上学期的学习单发下去,让他们回顾文字里的自己。我接着说:「这一次的学习单跟之前有些不同,重点是老师想让大家更能面对自己的问题,有计画的去修正自己的缺点。」

学习单不是发下去就会自动完成。需要老师在一旁长时间的引导,以及不断与孩子们沟通、釐清,才能真正收到预期的效益。

回顾自己的成长与进步

问题一:请回顾过去一个学期,你觉得自己成长幅度最大、最满意的一件事情是什么?

这个问题,是让学生先肯定了自己的成长与进步,才有能量去修正自己。每回这样的问题,都让我看得好感动。因为不管是人际关係有状况的孩子、成绩低落的孩子、甚至是注意力缺陷的孩子,都娓娓道来他们的进步……

例如:自觉人际北京拓展培训关係有进步的孩子就说:「一直到现在,我的朋友多了不少,因为我发现之前的我总是不知道如何去交朋友,但是现在我知道了。用心去交朋友后,现在朋友多了,也过得很快乐,大家也愿意和我做朋友。这是我最幸福的事!」

玩心重的孩子则是说:「我的成长是我自己看到的,现在只要老师不在的时候,我都会提醒自己不可以爱玩,要把玩心收起来,要把自己的定性拿出来。这是我觉得跟五年级比起来有进步的地方!」

这些都是平时对他们耳提面命的碎碎唸,但看到他们一个个能诚恳写下自己的进步,当老师最感动的时刻莫过于此时。

找出阻碍自己进步的问题

问题二:请你回想一整个学期以来,你觉得自己最不满意、最需要改进的一件事情是什么?

教孩子学做计画,就必须要回到源头;先找出自己的问题,才能订定一个更符合需求的计画。班上孩子们平时就有反省的练习,因此每张学习单中皆闪动着真诚的文字,诉说着自己的大问题:

所以人际关係比较有状况的孩子会说:「我对自己最不满意的就是我的脾气。每次要是我遇到事情,第一时间都用脾气去解决。这样事情永远做不好。而且用脾气解决事情的话,对自己或大家都不好。这是我的大缺点,就像老师说的,要用智慧解决。」

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